Автор считает, что министром образования должен быть только учитель на выслуге, который прошел все этапы педагогической деятельности. Он должен иметь опыт работы в классе, классное руководство и знать все нюансы школьной жизни. Только такой человек сможет оценить работу учителей и разработать эффективные воспитательные программы для школы.